设计目标：孩子们参与到疫情防控当中，让孩子们知道自己在疫情的防控中起到不可取缔的作用，通过三个问题的提出和回答，加深了同学们对新冠肺炎防控的认识。 编程思维与技巧：分享图片，回顾疫情期间逆行者们的光辉岁月，配合震撼人心的音乐，引起大家关注，然后提出问题，提示大家回答的方式，录入数字即可，简便易懂，如回答“1”能进入下一题的挑战， 如回答“2”，能给予正确知识，然后进入下一题的挑战。如果不按提示录入答案，则提示“回答不规范，请重新回答”，需要重新作答才能进入下一题的挑战，全程有音乐和中文朗读，更具吸引力。

1、 8张图片，伴随着音乐播放，其中孩子带着口罩在教室敬礼的图片更能引起孩子们的共鸣 2、 作品题目、作者、学校的说明，并配有音乐和中文朗读 3、 提出问题，让大家参与作答，回答后进入下一环节，全程有语音朗读，部分伴有音乐： 问题一：你在学校有带口罩吗？ 如回答：1，则出现：你真棒，并伴有欢呼声 如回答：2，则出现：在学校带口罩可以预防新冠肺炎 如回答：其他内容，则出现：回答不规范，请重新回答，需要重新作答； 问题二：你有跟同学保持安全距离吗？ 如回答：1，则出现：那就对了，并伴有欢呼声 如回答：2，则出现：人与人之间应保持1米的距离 如回答：其他内容，则出现：回答不规范，请重新回答，需要重新作答； 3、问题三：你有勤洗手吗？ 如回答：1，则出现：真优秀，并伴有欢呼声 如回答：2，则出现：勤洗手有助于预防新冠肺炎或流感 如回答：其他内容，则出现：回答不规范，请重新回答，需要重新作答； 4、 三个问题结束后，切换到下一个背景中，总结所有内容； 5、 最后以“谢谢参与”闪光、缓缓下来的画面，结束播放。 备注：需要输入数字。